Pengembangan media pop up book untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak

  • Hidayatul Munawwarah 
    Universitas Negeri Medan
    Indonesia
  • Rosmala Dewi
    Universitas Negeri Medan
    Indonesia
  • Asih Menanti
    Universitas Negeri Medan
    Indonesia

Abstract

Dalam rangka meningkatkan potensi anak khususnya dalam kemampuan berkomunikasi siswa di Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 05 Medan, Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media PopUp Book untuk dapat dijadikan sebagai media membentuk kepribadian dan kemampuan Bercerita Anak. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan Model 4D (Four-D) dari Thiagarajan. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi kemampuan bercerita, Intrument Validasi ahli materi,media dan seni/layout.  Hasil dari penelitian ini bahwa media pop up book yang dikembangkan merupakan produk yang valid dan efektif untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 05 Medan. Validitas produk ini dibuktikan melalui penilaian, perevisian, dan validasi dari ahli materi, ahli media, serta ahli seni dan layout, yang secara keseluruhan menunjukkan tingkat validitas yang sangat tinggi. Sehingga dapat di simpulkan bahwa penggunaan media pop up book memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan bercerita anak di tingkat TK. Temuan dalam penelitian ini juga menekankan nilai positif media pop up book sebagai alat pembelajaran interaktif, sehingga memberikan dasar bagi pengembangan produk lebih lanjut.
Keywords
  • Media
  • Pop Up Book
  • Kemampuan Bercerita
References
  1. Akbar. Sa’adun, Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
  2. Ariyani, Y. D., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Pop Up Book Berbasis Karakter Nasionalisme Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Siswa Sd. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SDan, 8(1), 50-60.
  3. Ariyani, Y. D., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Pop Up Book Berbasis Karakter Nasionalisme Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Siswa Sd. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SDan, 8(1), 50-60.
  4. Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  5. Cahyani, D. D., & Sari, M. (2020). Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Menanamkan Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal of Civics and Moral Studies, 5(1), 73-86.
  6. Cekaite, A., & Björk-Willén, P. (2018). Enchantment in storytelling: Cooperation and participation in children’s aesthetic experience. Linguistics and Education, 48, 52–60.
  7. https://doi.org/10.1016/j.linged.2018.08.005
  8. Dewi, Kurnia. 2017. Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol 1 (1), hal 1-16. Dikases pada tanggal 10 Oktober 2021.
  9. Habibi, C. D., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1341-1351.
  10. Hilaliyah, Tatu. 2017. Tes Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra, Vol 2 (1), hal 83-98. Diakses pada tanggal 20 Agustus 2021.
  11. Karlina, Widiastuti, dan Soesilo. 2018. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Digital Storytelling di TK Apple Kids Salatiga. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 12 (1), hal 1-11. Diakses pada tanggal 21 Agustus 2021.
  12. Khoiriyah, E. & Sari, E.Y. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN 3 Junjung Kecamatan Sumbergempol, Kabupaten Tulungagung, Tahun Ajaran 2017-2018. Jurnal
  13. Pendidikan, K., & Kebudayaan, D. A. N. (2015). menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor 146 tahun 2014 tentang kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini.
  14. Prasetyo, G. E. N. G. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Budaya Melayu Dengan Adobe Flash Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
  15. Prasetyo, G. E., & Ginting, N. (2019). development of malay culture learning media in state elementary school 050661 kwala bingai academic year 2019/2020. Jurnal Handayani, 10(2), 9–16.
  16. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  17. Syamsuardi. 2012. Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) di Taman Kanak-kanak PAUD Polewali Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone. Jurnal Publikasi Pendidikan, Vol 11 (1), hal 59-67. Diakses pada tanggal 12 Oktober 2021.
  18. Vidya, A.J. 2018. Media Enhanced Pop-Up Book. United States Patent Application Publication, page 1-12.
  19. Wardiah, D. (2017). peran storytelling dalam meningkatkan kemampuan menulis, minat membaca dan kecerdasan emosional siswa. Wahana Didaktika, 15(2), 42–56.
  20. Yusron, M., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengaruh media pop up book berbasis literasi digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas rendah. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 39-45

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 596 times
PDF
: 40 times