The urgency of digital technology in education: a systematic literature review

  • Johni Eka Putra 
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
    https://orcid.org/0009-0007-4509-226X
  • A Sobandi
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia
  • Aisah Aisah
    Universitas Pendidikan Indonesia
    Indonesia

Abstract

The research objective is to investigate the urgency, impact, efforts, and challenges in integrating digital technology in education in Indonesia, with a focus on improving the quality of learning, reducing gaps in educational access, and preparing students to face a future integrated with technology. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method with 171,000 articles from Scopus, ERIC and Google Scholar sources (2018-2024 period), using the keyword "digital technology in education". Inclusion and exclusion criteria were applied to select 10 high-quality articles relevant to the research topic. The data analysis stage involved narrative synthesis of the 10 articles, reflecting the urgency of digital technology in improving the quality and effectiveness of education. The result of this work is that the use of digital technology in education is important and urgent to prepare the young generation to face the challenges of a digitalized future. E-learning, integration of ICT and AI, and digitalization of education improve the quality of learning and student experience. Digital literacy, digital learning media, and the role of technology in the teaching and learning process are important focuses. The integration of digital technology creates inclusive, dynamic and adaptive learning. Novelty provides an in-depth understanding of the challenges and opportunities in implementing digital technology in education in Indonesia, with a focus on remote areas and limited infrastructure. The implications of digital technology are expanding access.
Keywords
  • Education
  • Digital Technology
  • Urgency
References
  1. Abdullatif, S., Nawai, F. A., & Arifin, A. (2023). Pengelolaan Digitalisasi Sekolah Pada Sekolah Penggerak. Pedagogika, 46–63.
  2. Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133.
  3. Ajizah, I., & Munawir, M. (2021). Urgensi teknologi pendidikan: analisis kelebihan dan kekurangan teknologi pendidikan di era revolusi industri 4.0. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(1), 25–36.
  4. Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2(1).
  5. Aksenta, A., Irmawati, I., Ridwan, A., Hayati, N., Sepriano, S., Herlinah, H., Silalah, A. T., Pipin, S. J., Abdurrohim, I., & Boari, Y. (2023). Literasi Digital: Pengetahuan & Transformasi Terkini Teknologi Digital Era Industri 4.0 dan Sociaty 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  6. Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat: Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategis, 12(7).
  7. Baharun, H., & Finori, F. D. (2019). Smart techno parenting: Alternatif pendidikan anak pada era teknologi digital. Jurnal Tatsqif, 17(1), 52–69.
  8. Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Pada Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 459–464.
  9. Basri, A. S. H. (2018). Urgensi Penggunaan Teknologi Media Dalam Implementasi Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Jurnal Al Isyraq, 1(1), 83–107.
  10. Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2).
  11. Emalia, E., & Farida, F. (2019). Inovasi Pendidikan Dengan Memanfaatkan Teknologi Digital Dalam Upaya Menyonsong Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
  12. Ernst, J. V, & Clark, A. C. (2007). Scientific and technical visualization in technology education: the need for America’s students to develop a deeper knowledge of the nature, creation, and potentials of technology and its symbiotic role in human society, as well as develop a broader range. The Technology Teacher, 66(8), 16–21.
  13. Fathoni, T. (2024). Strategi Pembinaan dan Pengembangan Kepala Sekolah. Global Education Journal, 2(1), 63–71.
  14. Febriyani, H., & Hidayati, D. (2023). Urgensi Media Digital Dalam Proses Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal; Pendidikan Dan Konseling, 5(2).
  15. Fitria, C. N., Hermawan, H. D., Sayekti, I. C., Selfia, K. D., Azra, A., & Prasojo, I. (2021). Pengembangan Digitalisasi Sekolah Berbasis Website pada Era Komputasi Global di SMP Muhammadiyah. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 1–10.
  16. Fitriyani, F., & Mukhlis, S. (2021). Urgensi penggunaan digital literasi dalam pelaksanaan pendidikan dimasa pandemi: Systematic Literature Review. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(01), 13–20.
  17. Haris, M. A. (2023). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren di Era Society 5.0 (Peluang Dan Tantangannya Di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(01), 49–64.
  18. Hidayat, H., Mulyani, H., Nurhasanah, S. D., Khairunnisa, W., & Sholihah, Z. (2020). Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(2), 57–65.
  19. Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 70–73.
  20. Hoyles, C., & Lagrange, J.-B. (2010). Mathematics education and technology: Rethinking the terrain. Springer.
  21. Isma, C. N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi digitalisasi pendidikan sekolah. AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 129–141.
  22. Kinasih, S., & Sinaga, K. (2020). Kajian Penerapan Teori Pembelajaran Bermakna Ausubel Berdasarkan Perspektif Alkitabiah Pada Materi Hidrokarbon [A Study on The Application of Ausubel’s Meaningful Learning Theory on Hydrocarbon Chemical Learning Based on A Biblical Perspective]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 16(2), 141–153.
  23. Lazar, S. (2015). The Importance of Educational Technology in Teaching. (IJCRSEE) International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 1, 111–114.
  24. Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65–75.
  25. Prasetyowati, A., Martha, J. A., & Indrawati, A. (2020). Digital marketing. Edulitera (Anggota IKAPI–No. 211/JTI/2019).
  26. Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, 4(8), 323–329.
  27. Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran di era industri 4.0: Kajian dari perspektif pembelajaran matematika. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54.
  28. Rahmawati, A. (2019). Analisis keterampilan berkolaborasi siswa sma pada pembelajaran berbasis proyek daur ulang minyak jelantah.
  29. Saleh, M. (2020). Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Hardiknas, 1, 51–56.
  30. Santoso, G. (2022). Revolusi Pendidikan di era society 5.0; pembelajaran, tantangan, peluang, akses, dan keterampilan teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(2), 18–28.
  31. Sarjito, A. (2023). Dampak Digitalisasi Administrasi Perdesaan di Negara Berkembang. JURNAL ILMIAH ILMU ADMINISTRASI, 13(2), 106–124.
  32. Septiana, M., & Hidayati, D. (2022). Kepemimpinan Guru Dalam Pembelajaran di Era Digital. Manajemen Pendidikan, 17(2), 101–116.
  33. Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi literasi digital dalam menyongsong siswa sekolah dasar menuju generasi emas tahun 2045. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1, 411–427.
  34. Simanjuntak, M. M. (2022). Analisis Urgensi Penggunaan Literasi Digital dalam Pelaksanaan Pendidikan pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Pertama. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2599–2608. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2547
  35. Suryana, C., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan konsep merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7317–7326.
  36. Tian, M., Deng, P., Zhang, Y., & Salmador, M. P. (2018). How does culture influence innovation? A systematic literature review. Management Decision, 56(5), 1088–1107.
  37. Wati, A. P., Martha, J. A., & Indrawati, A. (2020). Digital Marketing. In Nadya Artha Fransiska (Ed.), Edulitera (Vol. 1). Edulitera

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1602 times
PDF
: 51 times