Pengembangan modul pembelajaran sejarah untuk menanamkan rasa nasionalisme pada materi kolonialisme di madrasah aliyah

  • Indah Pratiwi 
    Universitas Negeri Jakarta
    Indonesia
  • Muhammad Fakhruddin
    Universitas Negeri Jakarta
  • Abrar Abrar
    Universitas Negeri Jakarta

Abstract

Sejarah merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam dunia pendidikan. Namun begitu, modul pembelajaran sejarah masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran sejarah yang efektif dalam menanamkan rasa nasionalisme pada materi kolonialisme di MA Daarul Ikrom Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Daarul Ikrom Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran sejarah yang dikembangkan efektif dalam menanamkan rasa nasionalisme pada materi kolonialisme di MA Daarul Ikrom Lampung. Hal ini dibuktikan dengan uji validitas dari hasil angket penilaian ahli materi, penilaian ahli media, dan hasil uji terhadap peserta didik. Semua hasil menunjukkan bahwa modul pembelajaran sejarah dinyatakan valid dan sangat layak untuk digunakan. Oleh karena itu, modul pembelajaran sejarah yang dikembangkan dapat menjadi alternatif pembelajaran sejarah yang lebih menarik dan efektif dalam menanamkan rasa nasionalisme pada siswa.
Keywords
  • Bahan Ajar
  • Modul Pembelajaran
  • Nasionalisme
  • Sejarah
References
  1. Awaliyah, F., Aisiyah, A., Putra, F. E., & Santoso, G. (2022). Peradaban Patriotisme dan Nasionalisme; Generasi Muda sebagai Landasan Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(3), 62–72.
  2. Branch, R. M. (2016). Instructional Design The ADDIE Approach. Spinger.
  3. Diana, N., Suhendra, Turmudi, & Juandi, D. (2023). Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan STEM (S. Wulandari, Ed.; 1st ed.). Syiah Kuala University Press.
  4. Handy, M. R. N. (2021). Pembelajaran Sejarah Dalam Membangun Historical Awarness dan Sikap Nasionalisme Pada Peserta Didik. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 49. https://doi.org/10.20527/prb.v1i1.2196
  5. Hapidah, A. (2020). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. At-Tarbiyah, 11(1), 1–21.
  6. Kuswono, K., & Khaeroni, C. (2017). Pengembangan Modul Sejarah Pergerakan Indonesia Terintegrasi Nilai Karakter Religius. HISTORIA, 5(1), 31. https://doi.org/10.24127/hj.v5i1.730
  7. Novita, A., & Munawir, M. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1378–1386. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1947
  8. Reber, A. S. (1988). The Penguin Dictionary of Psychology. Penguin Books Australia Ltd.
  9. Sa’diyah, H., Alfiyah, H. Y., AR, Z. T., & Nasaruddin, N. (2020). Model Research and Development dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 42–73. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.1.42-73
  10. Saputro, H., Ranto, R., Bugis, H., & Rahmawan, M. Y. A. (2021). Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif Berbasis Kkni dan Kebutuhan Industri Guru-Guru SMK Kota Surakarta Program Keahlian Teknik Otomotif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 14(1), 1. https://doi.org/10.20961/jiptek.v14i1.46312
  11. Selmin, Y., Bunga, Y. N., & Bare, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 3(1), 41. https://doi.org/10.55241/spibio.v3i1.52
  12. Sudrajat, D. (2019). eningkatan Kemampuan Guru dalam Membuat Bahan Ajar Melalui Workshop. Jurnal Pijar: Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1).
  13. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.
  14. Susanti, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(2). https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1466
  15. Syahrijar, I., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI melalui Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung). Journal on Education, 5(4), 13766–13782. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2389
  16. Wahyudin, W. (2018). Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan, 6(2), 249–265. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1932
  17. Widharningsih, I. M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Dinamika Pendidikan, 10(1).

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 227 times
PDF
: 4 times