The role of Islamic spiritual extracurricular activities in developing Islamic religious consciousness at vocational school

  • Vika Aprilianti 
    Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
    Indonesia
  • Ajahari Ajahari
    Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
    Indonesia
  • Surawan Surawan
    Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
    Indonesia

Abstract

Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya plays an important role in shaping the character of students who are noble and have high religious consciousness. Through various activities organized, such as Islamic studies, tadarus Al-Quran, and social activities, students are invited to explore the values of Islamic teachings and implement them in everyday life. This study aims to analyze the effect of Rohis extracurricular activities on increasing students' religious consciousness at SMKN 3 Palangka Raya and to determine students' interest in participating in activities in Islamic Spiritual Extracurricular Activities. The research method used is descriptive quantitative with data collection through observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) Islamic Spiritual Extracurricular includes, a) Islamic Boarding School, b) Worship Training, c) Tilawah & Tahsin Al-Qur'an, d) Commemoration of holidays, e) Habsyi. 2) Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya can make a very good contribution, while the contribution is (83.59%) which consists of affective aspects of 83.45% (very good), cognitive aspects of 84.17% (very good), psychomotor aspects of 85.15% (very good) in increasing students' religious consciousness.
Keywords
  • Extracurricular Islamic Spirituality
  • Religious consciousness
References
  1. Anggratani, W. (2022). Pembinaan Keagamaan Dalam Peningkatan Kesadaran Beragama Warga Binaan Lapas Perempuan Dan Anak Kelas II Tenggarong. JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 14-22. DOI: https://doi.org/10.53640/jpm.v1i1.1031
  2. Azizah, A. N., Wahyudin, U. R., & Mustofa, T. (2022). Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis dalam menanamkan budi pekerti siswa di SMAN 2 Karawang. PeTeKa, 5(3), 396-402. http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v5i3.396-402
  3. Anggratani, W. (2022). Pembinaan Keagamaan Dalam Peningkatan Kesadaran Beragama Warga Binaan Lapas Perempuan Dan Anak Kelas II Tenggarong. JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 14-22. DOI: https://doi.org/10.53640/jpm.v1i1.1031.
  4. Amiyah, F., & Subiyantoro, H. (2020). Membangun Budaya Religius Siswa Melalui Kegiatan Sekolah di Lingkungan SMA Sunan Ampel. Inspirasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 17(2), 346-357. https://doi.org/10.29100/insp.v17i2.1814
  5. Astria, D. R., & Rahmah, E. N. (2024). Implementasi Ekstrakurikuler Rohani Islam dalam Mengembangkan Sikap Spiritual Siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 6(1), 81-97. https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.909
  6. Afriani, A., & Wijaya, F. (2021). Pendekatan Tekstual Dan Kontekstual Dalam Study Hadist. JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE), 1(1). https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.91
  7. Aprlia, A., Yuriani, Y., & Marjoko, S. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Pengalaman Keagamaan, Dan Kesadaran Beragama Siswa Terhadap Ekspresi Keagamaan Siswa Sekolah Menengah Atas Dharma Putra. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 7555-7571. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1608
  8. Ajahari, A., Puspita, P., Teddy, T., Husna, N., & Iriantara, Y. (2023). Implementasi Kebijakan Penguatan Moderasi Beragama (PMB) dalam Kurikulum Pada Perguruan Tinggi Keagamaan:(Studi Kasus Pada IAIN, IAKN dan IAHN Tampung Penyang Palangka Raya). Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 7(1), 41-58. https://doi.org/10.23971/tf.v7i1.5408.
  9. Aziz, W., Safii, I., & Setiawan, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Organisasi Rohani Islam (Rohis) Di Smkn 4 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), 188-202. https://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/21069.
  10. Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 36-47. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975.
  11. Arumsari, A., Misdar, M., & Samiha, Y. T. (2020). Manajemen Ekstrakulikuler Rohis di Sekolah Menengah Atas (SMA) Palembang. Studia Manageria, 2(1), 27-38. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v2i1.422
  12. Desrianti, D. I., Oganda, F. P., Apriani, D., & Budiman, L. A. A. A. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam. Alfabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi dan Sosial, 1(1), 46-54. https://doi.org/10.34306/alwaarits.v1i1.27.
  13. Devi, I., Harahap, N. I., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di SMAN 1 Tigo Nagari. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 30-41. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6454.
  14. Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi perbedaan metode kualitatif dan kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156-159. https://elastisitas.unram.ac.id/index.php/elastisitas/article/view/46.
  15. Fahmi, M. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter di SMA Al-Islami Nurul Ma’ad Bandung. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 31-48. https://doi.org/10.18592/moe.v8i1.6257. Hamdanah, H.,& Surawan, S. (2020). Remaja dan dinamika: tinjauan psikologi dan pendidikan.
  16. Holifit, H., Marsiah, M., Ajahari, A., & Anshari, M. R. (2022). Implementasi Program Pembinaan Ibadah Shalat Bagi Anak-Anak Sukamulya Kelurahan Tangkiling. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 3(2), 57-63. https://doi.org/10.35311/jmpm.v3i2.64.
  17. Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.
  18. Izzah, L. (2022). Kesadaran Beragama pada Remaja. Nathiqiyyah, 5(1), 34-47. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v5i1.382.
  19. Komariah, K., Hamdanah, H., & Surawan, S. (2021). Strategi Guru PAI Dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa Secara Daring. Ta'dibuna Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 43-52. http://dx.doi.org/10.30659/jpai.4.1.43-52.
  20. Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157-170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287.
  21. Khalda, N., Sukmah, E. W., Arianty, A. F., Aprilianti, V., & Zulkarnain, A. I. (2024). Mengkaji Hubungan antara Bullying dan Distress Psikologis pada Anak Usia Sekolah. Holistik Analisis Nexus, 1(5), 114-119. https://doi.org/10.62504/jimr503
  22. Latifah, S., Abrianto, D., & Imran, Z. (2023). Ekstrakurikuler Rohis (Kerohanian Islam) Dalam Menumbuhkan Semangat Beribadah Siswa di SMA Negeri 1 Stabat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 2494-2499. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13602
  23. Laraswati, P., & Herdiansyah, M. I. (2023). Analisis Pengembangan Minat, Bakat, dan Karakter Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Muara Sugihan melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(3), 2631. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i3.3605
  24. Nawawi, M. A., & La'alang, A. (2020). Urgensi Peningkatan Mutu Dengan Menggunakan Total Quality Manajemen (TQM) Dalam Pendidikan Islam di Era Millenial. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 188-204. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.104.
  25. Nanda, Y. R., Syahriman, S., & Afriyati, V. (2021). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Terhadap Pemanfaatan Waktu Senggang Siswa Kelas Ix A SMP Negeri 5 Bengkulu Selatan. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 4(3), 283-292. https://doi.org/10.33369/consilia.4.3.283-292.
  26. Oktavia, E., & Mastanora, R. (2020). Manfaat Mengikuti Pengajian Rutin dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Masyarakat. Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 1(2), 74. https://dx.doi.org/10.31958/istinarah.v1i2.1816.
  27. Pendi, P., Maulana, S. A., Monica, M., Asmarita, R., AJI, S., S ukro, S., ... & Sevin, S. (2020). Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis Di Sma Negeri 1 Mendo Barat. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(2), 11-21. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i2.247.
  28. Rizki, S. N., & Ajahari, A. (2022). Peran orang tua dalam memotivasi belajar Al-Qur'an pada anak di TPA SIDOMULYO Kota Palangka Raya.Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 164-177. https://doi.org/10.61136/pmm29y60.
  29. Rifa'i, M., An-Nazih, J., Masfufah, S. R., Wahyuni, W., Rodiyah, H., Sholihah, W., ... & Aini, Q. (2022). Pendampingan manajemen dan kepemimpinan bagi pengurus OSIM MAN dalam meningkatkan kualitas layanan organisasi. BAMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1). http://stebibama.ac.id/jurnal/index.php/jpm/article/view/86.
  30. Rozikin, R., Haryati, T., & Abdullah, G. (2022). Manajemen pengembangan diri siswa dalam kegiatan Rohani Islam di SMAN 1 Kabupaten Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(3), 345-358. https://doi.org/10.26877/jmp.v11i3.14933.
  31. Saputra, A., & Fuad, A. F. N. (2024). Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam terhadap Karakter Islami Peserta Didik SMAN 43 Jakarta. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4329-4335. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4176.
  32. Sujianto, H., & Febrianingsih, D. (2020). Peran ekstrakurikuler rohis dalam penanaman sikap beragama siswa MAN 2 Ngawi Jawa Timur. JIE (Journal of Islamic Education), 5(2), 156-168. http://ejournal.stitmuhbangil.ac.id/index.php/jie/article/view/187.
  33. Surawan,S., & Mazrur, M. (2020). Psikologi Perkembangan Agama: Sebuah Tahapan Perkembangan Agama Manusia.
  34. Surawan, S., & Fatimah, C. (2021). Peran Guru Pai Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Literasi Al-Qur’an. Ta'dibuna Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 15-28. http://dx.doi.org/10.30659/jpai.4.2.106-115.
  35. Surawan, S., & Norvia, L. (2022). Kontribusi Pembinaan Akhlak Dalam Menanamkan Self-Control Siswa Sekolah Dasar Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(2), 102-116. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.461.
  36. Vika Aprilianti, Saiful Lutfi, & Syamsiah , S. . (2024). Pendampingan manajemen organisasi siswa pada bidang Rohani Islam di SMKN 3 Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI), 2(1), 253-258. https://doi.org/10.62017/jpmi.v2i1.2554
  37. Yusuf, M., Marsiah, M., Ajahari, A., & Surawan, S. (2022). Pembinaan Remaja Dalam Pelestarian Kesenian Al-Banjari Melalui Gebyar Nasyid. Jurnal Paris Langkis, 3(1), 13-24. https://doi.org/10.37304/paris.v3i1.5219
  38. Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96-102.https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 337 times
PDF
: 5 times