Total quality management dalam inovasi literasi berbasis komunitas: strategi membangun budaya membaca siswa sekolah menengah pertama

  • Susi Irmayanti 
    Universitas Negeri Malang
    Indonesia
  • Achmad Supriyanto
    Universitas Negeri Malang
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi literasi siswa selama dan pascapandemi COVID-19. Studi ini berfokus pada program SMART Plus yang mencakup sedekah buku, agen literasi, perpustakaan keliling, dan publikasi karya siswa, dengan tujuan mendeskripsikan inovasi literasi kolaboratif berbasis masyarakat melalui pendekatan Total Quality Management (TQM) di SMP. Metode kualitatif studi kasus digunakan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan penerapan TQM pada perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan mampu meningkatkan capaian literasi siswa, tercermin pada 95,56% siswa yang mencapai kompetensi minimum, meningkat signifikan dibanding sebelum program. Dampak lainnya adalah meningkatnya minat baca, munculnya karya tulis siswa, dan terbentuknya budaya membaca di sekolah maupun rumah. Pembahasan menegaskan keberhasilan program didukung kepemimpinan kepala sekolah, kolaborasi multi-pihak, dan pemanfaatan media sosial, dengan tantangan rendahnya budaya membaca di rumah dan terbatasnya koleksi buku akademik.

Keywords
  • Literasi Kolaboratif Budaya Membaca Inovasi Sekolah Total Quality Management SMART Plus
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Ahmad, & Muslimah. (2021). Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif. Proceedings, 1(1), 173–186.
  2. Aswasulasikin, A., Ibrahim, D. S. M., & ... (2020). Penciptaan Lingkungan Ramah Literasi Melalui Partisipasi Masyarakat. Jurnal …, 1(1), 1–7. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/dimaswadi/article/view/1829
  3. Borusilaban, L. J. A., & Harsiwi, N. E. (2023). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Basicedu, 7(4), 2502–2509. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6014
  4. Devi, A. N. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Profesional Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran (Studi Kasus Di Smp Negeri 29 Surabaya Dan Smp Negeri 20 Malang). In Jurnal Al-Murabbi (Vol. 7, Issue 1, pp. 65–76). Universitas Yudharta Pasuruan. https://doi.org/10.35891/amb.v7i1.2748
  5. Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
  6. Groenewald, E. (2024). Literacy Leadership in a Changing World: Strategies for Success in the 21st Century. International Multidisciplinary Journal of Research for Innovation, Sustainability, and Excellence (IMJRISE), 1(2), 120–125.
  7. Hadi, S. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Digital: Meningkatkan Literasi Membaca Dan Menulis Di Kalangan Siswa Pada Pembelajaran Daring. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 591–606. https://doi.org/10.60126/maras.v1i3.106
  8. Hidayah, N. (2023). Total Quality Manajeman Dalam Meningkatkan Pengelolaan Proses Pendidikan. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07, 410–424.
  9. Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset lmiah. Journal Genta Mulia, 15(0), 1–23.
  10. Irmayanti, S. (2024). Effectiveness of the Literacy Program in Building A Reading Culture at School.
  11. Junindra, A., Fitri, H., Murni, I., Ilmu Pendidikan, F., & Negeri Padang, U. (2022). Peran Guru terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11134. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4204
  12. Kemendikbud, D. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan). https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2019/07/Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah-2019.pdf
  13. Latief, A., Ahmad Farihul Khuluq, M. A. R., & Mirza Nur Hafifah, Sa’adatul Athiya, N. A. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Menerapkan Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa di Era Digita. 3(1), 93–100.
  14. Maghfiroh, N., & Rozak Hanafi, I. (2023). Peran Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2, 236–244. https://doi.org/10.58561/mindset.v2i1.74
  15. Masrurah, U., Fitri Puji Rahmawati, & Ghufron, A. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENINGKATAN LITERASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. 09, 1–23.
  16. Maujud, F. (2017). Peran Partisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram). Palapa, 5(2), 92–121. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.48
  17. Murray, J. (2010). Qualitative Research Methods. Principles of Social Psychiatry: Second Edition, 732, 77–87. https://doi.org/10.1002/9780470684214.ch7
  18. Niam, M. F., Rumahlewang, E., & Umiyati, H. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. In Widiana (Vol. 4, Issue 2). Widiana. https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/744/784
  19. Prasetya, A., Nurdin, M. F., & Gunawan, W. (2021). Sosietas Jurnal Pendidikan Sosiologi Perubahan Sosial Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi Talcott Parsons di Era New Normal. Pendidikan Sosiologi, 11(1), 929–939. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2464426&val=23455&title=Perubahan Sosial Masyarakat dalam Perspektif Sosiologi Talcott Parsons di Era New Normal
  20. Puspitasari, A., Utari, D., Mahmud, M. E., & Muadin, A. (2023). Pentingnya manajemen humas dalam mendorong budaya baca yang berkelanjutan untuk peningkatan budaya mutu di Lembaga Pendidikan Islam. Journal on Education, 6(1), 9933–9946. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3355.26
  21. Rahmawati, S. N. A., & Supriyanto, A. (2020). Pentingnya Kepemimpinan dan Kerjasama Tim Dalam Implemeentasi Manajemen Mutu Terpadu. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 1. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p1-9
  22. Reyhan, S. A. (2017). Implementasi Total Quality Management Berbasis Budaya Literasi Di Smp Negeri 22 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 3, 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/19000
  23. Rokmana Rokmana, Endah Noor Fitri, Dian Fixri Andini, Misnawati Misnawati, Alifiah Nurachmana, Ibnu Yustiya Ramadhan, & Syarah Veniaty. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129–140. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.960
  24. Sallis, E. (2010). Total Quality Management in education. In T. Edition (Ed.), Developing quality systems in education. Stylus Publishing Inc. https://doi.org/10.4324/9780203423660_chapter_5
  25. Santika, & Suwadi. (2025). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Model CIPP di MTs Swasta Nurul Iman. 16(2), 1–23.
  26. Saputra Adiwijaya;, Tatema, A. H., & Isnaina, S. (2018). Buku Ajar Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif.
  27. Shehada, M., & Supriyanto, A. (2025). Impact of Total Quality Management ( TQM ) on Educational Quality and Teaching Effectiveness in Palestinian Education in Gaza During the War : A Literature Review.
  28. Sitorus, M. (2011). KONSEP DASAR METODE PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM. 3(17), 43. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf
  29. Sulfemi, W. B. (2019). Manajemen Pendidikan Berbasis Multi Budaya. Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Bogor., 1(1), 1–149. https://osf.io/preprints/inarxiv/647wy/
  30. Syah, E. F., & Nugroho, O. F. (2022). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. ABDIMAS EKODIKSOSIORA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, Dan Sosial Humaniora (e-ISSN: 2809-3917), 2(2), 127–135. https://doi.org/10.37859/abdimasekodiksosiora.v2i2.4304
  31. Torgesen, J. K., Houston, D. D., Rissman, L. M., Decker, S. M., Roberts, G., Vaughn, S., Wexler, J., Francis, D. J., Rivera, M. O., & Lesaux, N. (2007). Academic literacy instruction for adolescents. 1–180.
  32. Umar, T. (2013). Perpustakaan Sekolah Dalam Menanamkan Budaya Membaca. Khizanah Al-Hikmah, 1(2), 123–130.
  33. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Presiden Republik Indonesia, 1 (1989).
  34. Utomo, B., Sunu, A. B., & Rahmawati, E. (2024). Menumbuhkan Budaya Literasi Pada Anak-Anak Di Sekolah Dasar Karya Thayybah Sumboli : Pengalaman Dari KKN Tematik UIN Datokarama Palu. 2(2), 2724–2732.
  35. Wahyu, M., & Darmawan, C. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Upaya Membentuk Warga Negara. 9(1), 151–162. https://doi.org/JURNAL MORAL KEMASYARAKAT https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10317
  36. Zalewska, E., & Trzcińska, K. (2022). Effectiveness of distance learning during the COVID-19 pandemic. Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician, 67(10), 48–61. https://doi.org/10.5604/01.3001.0016.0659

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 5 times
PDF
: 1 times