Hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak-kanak kecamatan koto tangah
-
Published: February 6, 2019
-
Page: 88-95
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak - kanak kecamatan koto tangah kota padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan analisis data, diperoleh koefisien determinasi antara pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak sebesar 0.294 dan koefisien korelasinya sebesar 0.434. Hasilnya diperoleh pola komunikasi orangtua sebesar 43,4% terhadap perkembangan berbicara anak signifikan pada taraf 5%. Dapat disimpulkan bahwa pola komunikasi orangtua mempunyai hubungan yang signifikan terhadap perkembangan berbicara anak di Taman Kanak-kanak Kecamatan Koto Tangah Kota Padang sebesar 43,4%.
References
- Ahmad, Susanto. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
- Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
- Ferliana & Agustina. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak Aktif Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima
- Dadan, Suryana. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang : UNP Press.
- Djamarah, Syaiful Bachri. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Prenada
- Hendri, Gunawan. (2013). Jenis Pola Komunikasi Orangtua Dengan Anak Perokok Aktif. Jurnal.
- Nurhafizah, N. (2018). Bimbingan Awal Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6 (2).
- Nurhafizah. 2015. Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Scientific Forum Faculty of Education Departement of Science Education FIP
- Nurhafizah, N. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Anak Usia Dini menggunakan Bahan Sisa. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 2(2b), 44-53.
- Nurhafizah, N. (2017). Strategi Pengembangan Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak di Koto Tangah Padang. Pedagogi, 3(3b).
- Nurhafizah. (2012). Kemampuan Berkomunikasi Sebagai Salah Satu Pilar Profesionalisme Guru Dalam Membimbing Anak Usia Dini. Proseding Temu Ilmiah FIP JIP (hal: 457-468). FIP UPI, Bandung
- Nurhafizah. (2012). Relatiohip between the Intensity Parents Guidance to Early Math in Kingderganten. Proseding SPPG Malindo. IPG Kampus Ilmu Khas:Kuala Lumpur Malaysia.
- Nurhafizah. (2014). Penanaman Perilaku Disiplin pada Anak sejak Usia Dini. Proseding SEMNAS PGPAUD UNP. PGPAUD FIP UNP: Padang
- Otto, Beverly. (2015). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana