Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kantong Ajaib Di Taman Kanak-Kanak Sadar Bhakti Kecamatan Talamau

  • Anggi Handayani 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Nurhafizah Nurhafizah
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan kantong ajaib di Taman Kanak-kanak Sadar Bhakti Kecamatan Talamau. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan cara bersiklus yaitu dua siklus masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengenal huruf pada anak belum berkembang dan dilanjutkan perbaikan pada siklus I melalui kegiatan permainan kantong ajaib dengan menggunakan berbagai media.Pada siklus II mencapai hasil yang optimal dengan hasil Berkembang Sangat Baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa permainan kantong ajaib dengan berbagai media dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf di Taman Kanak-kanak Sadar Bhakti Kecamatan Talamau.

References
  1. Akhadiah, Sabarti dkk. (2012). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
  2. Anisah, Shinta Safenia , Nurhafizah dan RivdaYetti. (2018). Implementation of children kinesthetic intelligence development activities in kindergarten. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ISSN Online: 2502-8103 Volume 4 Nomor 2.
  3. Arikunto, Suharsimi. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
  4. Eliza, Delfi. (2015). Reading Readiness of Kindergarten Students At-Taqwa Mosque East Jakarta. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies, 3(1), 1-6. doi:10.15294/ijeces.v3i1.9467
  5. Gusnita, Elvira, Sri Hartati dan Serli Marlina. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Alphabet Book di Taman Kanak-kanak. JFACE . Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education. Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS). Kediri. Volume 1, Nomor 1, Februari 2019 DOI: 10.5281/zenodo. 2571329
  6. Mayke, Tedja Saputra, (2015). Bermain, Mainan dan Permainan. Jakarta: Grasindo
  7. Muflikha, Elok Siti. (2013). Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf melalui Media Tutup Botol Hias di PAUD KenangaI Kabupaten Pesisir Selatan Skripsi. Universitas Negeri Padang.
  8. Nurhafizah. Kosnin, Azlina Mohd. (2016). The Development of Children’s Social-Emotional Competence: ACase Study in UNP’s Labschool Kindergarten, Padang Indonesia. International conference on Early Childhood Education 58: Atlantis Press
  9. Putri, Sri Nanda Amelia, Izzati dan Indra Yeni. (2019). Pengaruh Permainan Ular Tangga Kata Besar Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Anak Di TK Islam Khairaummah. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No. 1 (2019) p-ISSN 2337-8301 ; e- ISSN 2656-1271
  10. Rahmadani, Fita, Dadan Suryana dan Sri Hartati. (2019). Pengaruh Media Sandpaper Letter Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Di TK Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 6, No. 1 (2019) p-ISSN 2337-8301 ; e- ISSN 2656-1271
  11. Rakimahwati, Rivda Yetti dan Syahrul Ismet. (2018). Pelatihan Pembuatan Boneka Jari BergambarDalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AnakUsia Dini Di Kecamatan V Koto Kampung DalamKabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan : Early Childhoode-issn. 2579-7190
  12. Vol. 2 No. 2b, November 2018
  13. Suyadi dan Maulidya Ulfah. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  14. Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana.
  15. Yulsyofriend. (2013). Permainan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Sukadina Press.
  16. Yus, Anita. (2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1628 times
PDF
: 34 times