Upaya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaran pair checks

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1. Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui Tipe pembelajaran Pair Checks di UPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.2. Untuk mendeskripsikanpeningkatan hasil belajar afektif (tanggung jawab) siswa kelas VIpada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaranPair Checks di UPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIUPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang, yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan presentase hasil belajar afektif siswa pada aspek tanggung jawab pada nilai rata-rata siklus I yaitu 67,62 meningkat menjadi85,00 pada siklus II. Hasil kognitif siswa aspek pengetahuan siswa yang tuntas 7 orang dengan presentase 66,66% pada siklus I dan meningkat menjadi 10 orang siswa yang tuntas dengan presentase 83%pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tipe Pembelajaran Pair Checksdapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas VIUPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.