Strategi pengelolaan pendidikan agama islam (PAI) di Muslimeen Suksa School Hatyai, Thailand Selatan)

  • Nurfadilah Tanjung 
    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Indonesia
  • Hasrian Rudi Setiawan
    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi pengelolaan pendidikan agama Islam di Muslimeen Suksa School Hatyai, Thailand Selatan, dan dampaknya terhadap pengembangan karakter dan prestasi akademik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum agama dan pendidikan umum, serta penerapan pembelajaran aktif dan berbasis proyek, berkontribusi pada perkembangan intelektual dan spiritual siswa. Evaluasi melalui umpan balik orang tua dan monitoring berkala memperkuat efektivitas strategi pengelolaan sekolah. Studi ini memberikan kontribusi terhadap literatur pendidikan Islam di wilayah minoritas dengan menyoroti pendekatan pengelolaan yang relevan dengan konteks sosial budaya Thailand Selatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pengelolaan pendidikan agama Islam yang diterapkan di Muslimeen Suksa School efektif dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan akademik dan karakter siswa, serta relevan dengan kebutuhan sosial budaya di Thailand Selatan.
Keywords
  • Pengelolaan Pendidikan Agama Islam
  • Pendidikan Karakter
  • Pendidikan Umum Sekolah Muslimeen Suksa Thailand Selatan
References
  1. Al-Attas, S. M. N. (1980). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization.
  2. Abrianto, D., Setiawan, H. R., & Fuadi, A. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MTs. Swasta Teladan Gebang Kab. Langkat. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 10(2), 283-298.
  3. Amin, H., Sinulingga, G., Desy, D., Abas, E., & Sukarno, S. (2021). Issues and management of Islamic education in a global context. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 608-620.
  4. Anwar, M. (2014). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Prenadamedia Group.
  5. Arifin, M. (2019). Pendidikan Islam di Wilayah Minoritas: Tantangan dan Solusi. Bandung: Alfabeta.
  6. Daulay, M. R., & Pulungan, H. R. (2024). Popular Issues in Islamic Education Management. Bulletin of Pedagogical Research, 4(1), 45-66.
  7. Dorloh, S. (2009). "The Code of Muslim Family Law and Education in Thailand Southern Provinces." Jurnal Fiqh, 6(6), 125-148.
  8. Engkoswara & Komariah, A. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
  9. Faizah, M., Ali, J., & Zuannya, I. P. (2024). Menyatu dengan Budaya: Penguatan Self Efficacy dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Muslimeen Suksa School, Thailand Selatan. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 59-57.
  10. Harahap, K. S., Rajab, K., Helmiati, H., & Sawaluddin, S. (2022). Analysis of islamic educational policy: Thailand case study. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 54-64.
  11. Hasbullah, D. (2006). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  12. Hassan, A. (2012). Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama.
  13. Hasanah, A. N., & Mavianti, M. (2022). Strategi Membangkitkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam untuk Anak di Tadika Al-Fikh Orchard. Journal on Teacher Education, 4(2), 1277-1287.
  14. Hendra, A., & Saebani, B. A. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.
  15. Hidayat, R., & Wijaya, C. (2017). Ayat-ayat alquran tentang manajemen pendidikan islam.
  16. Ihsan, F. (2005). Dasar-dasar Kependidikan Islam. Jakarta: Rineka Cipta.
  17. Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45-55.
  18. Karisma, L. M., Sutarto, J., & Suminar, T. (2019). Management of classical Islamic education. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 140-145.
  19. Kusumawati, I. (2024). Integrasi kurikulum pesantren dalam kurikulum nasional pada pondok pesantren modern. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 1-7.
  20. M. Quraish Shihab. (2000). Membumikan Al-Qur'an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan. Bandung: Mizan.
  21. Manaf, A. (2015). Manajemen Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat Pada Sman 7 Kota Banjarmasin. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1).
  22. Mansir, F. (2022). The Position of Islamic Education According to the National Educational System in Indonesia. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(01), 43-54.
  23. Maujud, F. (2018). Implementasi fungsi-fungsi manajemen dalam lembaga pendidikan islam (studi kasus pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan). Jurnal Penelitian Keislaman, 14(1), 31-51.
  24. Maulana, A. (2021). Kompetensi Guru Pendidikan Islam di Daerah Minoritas. Jakarta: Pustaka Ilmu.
  25. Mavianti, M. (2019). Perbedaan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X SMA Swasta Al-Hidayah Medan. Intiqad, 11(1), 52-66.
  26. Moleong, L. J. (2005). metodologi penelitian kualitatif, Bandung: Remaja. Rosdakarya. T. Hani.
  27. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  28. Creswell, J. W. (2015). Penelitian kualitatif & desain riset memilih di antara lima pendekatan. . Pustaka pelajar.
  29. Nugrahani, F. (2014). Metode penelitian kualitatif. Solo: Cakra Books, 1(1), 3–4.
  30. Muliawan, J. U. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  31. Munastiwi, E. (2019). Islamic Education in Indonesia and Malaysia: Comparison of Islamic Education Learning Management Implementation. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1-26.
  32. Nabilah, Z. & Ali, S. (2016). Kepemimpinan dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah-Sekolah Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan.
  33. Pramulyani, N. (2019). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Madrasah Ibtidaiyah. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1-10.
  34. Purwanto, M. Ngalim. (1990). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
  35. Quraish Shihab, M. (2000). Membumikan Al-Qur'an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan. Bandung: Mizan.
  36. Rahma, M. S. A. J. M., & Qomar, M. (2022). Pendidikan Islam Multikultural: Upaya Penguatan Karakter Religius dan Nasionalis. In International Conference on Islam, Law, And Society (INCOILS) (Vol. 1, No. 1, pp. 107-120).
  37. Rahman, F. S. (2022, September). Problems In The Evaluation Of Islamic Education Policy Studies. In International Conference on Islamic Economic (ICIE) (Vol. 1, No. 2, pp. 211-232).
  38. Rais, W. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Konsep Manajemen Hubungan Masyarakat Dengan Sekolah.
  39. Said, M. (2019). Peran Komunitas dalam Mendukung Pendidikan Islam di Thailand Selatan. Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 142-158.
  40. Salim, M. (2015). Pengelolaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
  41. Samsudin, H. (2020). Strategi Pengelolaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Berbasis Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 33-45.
  42. Setiawan, H. R. (2024). Monograf Strategi Pembelajaran Langsung (Upaya Peningkatan Motivasi & Hasil Belajar Siswa). umsu press.
  43. Setiawan, H. R., & Abrianto, D. (2021). Menjadi pendidik profesional (Vol. 1). umsu press.
  44. Setiawan, H. R. (2021). Manajemen Peserta Didik:(Upaya Peningkatan Kualitas Lulusan (Vol. 1). umsu press.
  45. Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  46. Terry, G. R. (1975). Principles of Management. Homewood: Richard D. Irwin, Inc.
  47. Ungguh, M. (2015). Ilmu Pendidikan Islam (studi kasus terhadap struktur ilmu, kurikulum, metodologi dan kelembagaan pendidikan islam.). Jakarta: Rajawali Pers.
  48. ulkifli, N. (2018). Kurikulum Agama Islam di Sekolah-sekolah Thailand Selatan. Yogyakarta: LKiS.
  49. Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan. Fitrah: journal of Islamic education, 4(2), 232-244.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 164 times
PDF
: 39 times